3 de enero de 2022

CONCLUSIONES FINALES馃憠PARA 5 A脩OS馃憠SIAGIE

PERSONAL SOCIAL:

CONSTRUYE SU IDENTIDAD

Cuando el ni帽o construye su identidad, combina las siguientes capacidades:

  • Se valora a s铆
  • Autorregula sus

CONCLUSIONES FINALES

A: Reconoce sus intereses, preferencias, caracter铆sticas f铆sicas y cualidades, las diferencia de las de los otros a trav茅s de palabras o acciones manera aut贸noma.

B: Reconoce sus intereses, preferencias, caracter铆sticas f铆sicas y cualidades, tiene dificultad para reconocer las diferencia de las de los otros a trav茅s de palabras o acciones se recomienda hacerle preguntas y repreguntas para que logre ver las diferencias.

C: No logra reconocer sus intereses, preferencias, caracter铆sticas f铆sicas y cualidades, las diferencia de las de los otros a trav茅s de palabras o acciones .Se recomienda que lo apoye mencion谩ndole las partes de su cuerpo.

A: Se reconoce como parte de su familia, grupo de aula e IE. Comparte hechos y momentos importantes de su historia familiar con autonom铆a.

B: Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula con apoyo de la maestra. Tiene dificultad para compartir hechos importantes de su historia familiar. Se recomienda que le lo prepare para que cuente hechos de su historia personal y familiar.

C: No logra reconocer como miembro de su familia y grupo de aula. Ni Comparte hechos importantes de su historia familiar. Se recomienda que dialoguen constantemente mencion谩ndoles los miembros de su familia y de su aula.

A: Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de manera aut贸noma, y da raz贸n sobre las decisiones que toma. Se organiza con sus compa帽eros y realiza algunas actividades cotidianas y juegos seg煤n sus intereses.

B: No logra realizar acciones de cuidado personal, de manera aut贸noma, y no da raz贸n sobre las decisiones que toma. Tiene dificultad聽聽聽 聽para organizar con sus compa帽eros y realiza algunas actividades cotidianas y juegos seg煤n sus intereses. Se recomienda que lo apoye para que interact煤e con otros ni帽os en juegos.

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