20 de noviembre de 2020

PLANIFICACIÓN MENSUAL OCTUBRE – Inicial 3, 4 y 5 años

Bienvenidas a todas las maestras de educación inicial, este espacio educativo ha sido creado con la intensión de contribuir a la formación y actualización de cada uno de uds.  en la carrera docente. En este sitio web podrás encontrar muchas novedades, recursos educativos y temas de actualidad que te permitirán estar actualizada y bien informada,  luego de disfrutar de todo ello comparte nuestras publicaciones e invita a más colegas a ser parte de  esta gran plataforma educativa. DISFRUTA DE ESTA PUBLICACIÓN

Experiencia de aprendizaje: Nos cuidamos en familia

Las niñas y niños reconocerán y valorarán sus características físicas, habilidades y preferencias y practicarán acciones de cuidado personal (higiene, alimentación, actividad física, etc.) para mantenerse saludables.
También practicarán acciones de cuidado personal frente a lugares y objetos que son peligrosos. Identificarán situaciones de riesgo vinculadas al buen trato, expresando sus emociones frente a ellas. Podrán preparar actividades para demostrar cuánto cuidan y quieren a su familia, elaborando carteles sobre los cuidados del cuerpo, dramatizando situaciones de cuidado, etc

Experiencia de aprendizaje: Saber comer para sentirme bien

Las niñas y niños reconocerán y valorarán los alimentos nutritivos y sus beneficios para la salud.
También darán nuevas oportunidades a los sabores naturales de los alimentos y descubrirán las características de éstos, como su procedencia.
Para ello, partirán de experiencias cotidianas y de la indagación «científica”, observando, comparando y estableciendo relaciones. Buscarán información de diversas fuentes (persona, textos escritos, etc.) y compartirán con otros sus descubrimientos.

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Si bien la cuarentena ha cambiado la vida de todos, quienes pueden ser los más afectados son los más pequeños en casa. La correcta estimulación de los niños entre tres y cinco años es indispensable para un correcto desarrollo cognitivo y emocional. No poder asistir a la escuela implica un importante desafío para la educación inicial a distancia.

Definitivamente, es posible que aprendan a través de esta modalidad, pero el aprendizaje a esta edad tiene su propia dinámica. Por ello, la preocupación de los padres de familia y docentes no debe centrarse en la cantidad de tiempo que estén frente a una pantalla, sino que deben prestar atención a los contenidos y actividades de las experiencias digitales que se generen.

Por ejemplo, los docentes y colegios deben rediseñar el programa de estudios con actividades que promuevan oportunidades de aprendizaje centrado en el estudiante y apropiado a su desarrollo, necesidades e interés. Esto debe incluir actividades que capten la atención y curiosidad de cada niño; no necesariamente todos deben hacer lo mismo de manera uniforme. No basta cumplir con horarios o tareas estandarizadas. Un niño o niña a esta edad necesita atención más personalizada.

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