28 de septiembre de 2021

INFORME MENSUAL DE SETIEMBRE EDUCACION INICIAL

                                 

INFORME MENSUAL DE SETIEMBRE 2021

  1. DATOS GENERALES 

Nombres y apellidos: 

1.1. DNI

1.3. Correo electrónico

  1.2. N° de teléfono celular

1.4. N° de teléfono fijo (de tener)

 
   

 

Nombre de la IE o programa educativo:

1.5. DRE/GRE   1.6. UGEL  
1.7. Modalidad / IIEE   1.8. Nivel (el que corresponda)  
1.9. Área 1 (de corresponder)   1.10.  Grado y Sección 1:  
1.11. Área 2 (de corresponder)   1.12. Grado y sección 2(de corresponder)  
1.13. Área 3 (de corresponder)   1.14. Grado y sección 3 (de corresponder)  

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  1. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:
Trabajo remoto

 

  Trabajo en modalidad semipresencial   Trabajo presencial  
Días de trabajo remoto   Horario laboral  
  Días de trabajo presencial

Horario laboral

 

 

  • ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:
Nivel/Área Grado y Sección N° total de estudiantes en el aula a su cargo N° Estudiantes con los que interactuó  N° de estudiantes con los que no interactuó 
Personal social 4 años 30 30  1
Ciencia y tecnología 4 años 30 30 1
Comunicación 4 años 30 30 1

 

 

  1. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:
Actividades Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo
Determinar las experiencias de aprendizaje a desarrollar de acuerdo a las

características, necesidades, contextos de sus estudiantes y tipo de prestación del servicio educativo.

 

 

Experiencia de  aprendizaje  :                                  

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Uno, cinco, tres, ¿cómo lo resuelvo esta vez?

 

2.           Adecuación o adaptación de actividades y/o de actividades y/o generación de materiales complementarios.

Indicar las actividades que hayas adecuado o adaptado y, de ser el caso, los materiales complementarios que hayas generado.

 

 

 

Semana:

Del

Miércoles  01  setiembre

al viernes 03

de   setiembre.

 

Actividades de aprendizaje adecuadas recordando para fortalecer a través de la evaluación formativa

 

 

§        Miércoles 1   de    Setiembre  :    A Tumbar latas y botellas.

 

 

§        Jueves 2  de    Setiembre  :        Lenguaje dramático danza espacial .

 

 

§        Viernes  3  de    Setiembre  :    A lanzar aviones y aros de cartón provengo

 

Productos de aprendizaje   del estudiante como insumo para su análisis en su evaluación   formativa

 

 

©        Miércoles 1   de    Setiembre  :  Los niños encontraron las  similitudes y diferencias ente las latas y botellas. Luego se les desafío   agruparlas y construir torres para jugar en familia a tumbar la torre de latas o botellas con ayuda de una pelota  y  poder de esta oportunidad de  registrar con palotes  los puntajes obtenidos.

 

©        Jueves 2  de    Setiembre  : Los niños resolvieron  el desafío artístico de  comprender el mensaje canción cerquita cerquitas tan lejos tan lejos  para  representarlo con su cuerpo dramatizando las posturas de su cuerpo en relación con el espacio.

©         Viernes 3  de    Setiembre  : Los niños, niñas han consolidado  su pensamiento matemático espacial  al resolver  problemas, desplazándose por el espacio, a Partir del juego “A lanzar”, para que luego comparen hasta dónde llegaron sus aviones  o aros de cartón  que lanzaron.

 

Materiales complementarios:

 

Miércoles 1   de    setiembre:

Jueves 2  de    setiembre :

Viernes 3  de    setiembre :

 

 
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

“Papá, mamá y mis abuelos se convierten en niños para jugar conmigo”

Semana:

Del

Lunes   13  setiembre

al viernes 17

de   setiembre.

 

Actividades de aprendizaje adecuadas recordando para fortalecer a través de la evaluación formativa

 

§        Lunes   13  de  setiembre : »      Nos divertimos con la música.”

 

§        Martes   14  de   setiembre  :       Lectura y movimiento

 

§        Miércoles 15    de    setiembre :  Nos divertimos  con la música al transformarlos  a distintos ritmos al cantar en karaoke.

 

§        Jueves 16  de    setiembre :         Cuentos con sonidos producidos por nuestras voces y por objetos de la casa

 

 

§        Viernes 17  de   setiembre :   “Llegamos a un acuerdo y organizamos un “día especial” con nuestra  familia,”

 

Productos de aprendizaje   del estudiante como insumo para su análisis en su evaluación   formativa

 

©        Lunes   13   de     setiembre :   Oportunidad de aprendizaje donde los niños con su familia  resolvieron  el desafío artístico de comprender el ritmo de la canción el huayno de la arañita para representarlo con su cuerpo dramatizando las posturas de su cuerpo en relación con el espacio y luego lograron  transformarlo en ritmo de saya.

 

©        Martes   14   de     setiembre :    Los niños, niñas  se familiarizaron  con diversos textos escritos, en este caso, con un texto lirico  ; Asimismo, que disfrutaron  en familia comprender  palabras sonoras que riman  donde  al escuchar  vivencie  ritmo sonoro de repetición.

©        Miércoles 15  de     setiembre :    Oportunidad de aprendizaje donde   Los niños y niñas resolvieron  el desafío artístico  de  cantar en karaoke en familia.

 

 

 

©        Jueves 16  de    setiembre :   Los niños resolvieron   desarrollar la autonomía en   diferentes acciones con su cuerpo para representar su cuento motor en familia.

 

©        Viernes 17   de     setiembre :   Los niños han  consolidado  la construcción una tradición  donde lograran  establecerán  acuerdos para aplicar lo aprendido organizaron un día especial para unir aún más en familia.

 

Materiales complementarios:

 

Lunes 13    setiembre  :

Martes 14    setiembre  :

Miércoles 15     setiembre  :

Jueves 16     setiembre  :

Viernes 17    setiembre  :

 

 

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