22 de enero de 2022

COMPETENCIA: ā€œĀ“RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDADā€.Ā 

Cuando el niƱo resuelve problemas de cantidad, combina las siguientes capacidades:

  • Traduce cantidades a expresiones numĆ©ricas.
  • Comunica su comprensiĆ³n sobre los nĆŗmeros y las operaciones.
  • Usa estrategias y procedimientos de estimaciĆ³n y calculo

DescripciĆ³n del nivel de la competencia esperado al fin del ciclo II

Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno segĆŗn sus caracterĆ­sticas perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto lugar, seriar hasta 5 objetos, comparar cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos, realizando representaciones con su cuerpo, material concreto o dibujos. Expresa la cantidad de hasta 10 objetos, usando estrategias como el conteo. Usa cuantificadores: Ā«muchosĀ» Ā«pocosĀ», Ā«ningunoĀ», y expresiones: Ā«mĆ”s queĀ» Ā«menos queĀ». Expresa el peso de los objetos Ā«pesa mĆ”sĀ», Ā«pesa menosĀ» y el tiempo con nociones temporales como Ā«antes o despuĆ©sĀ», Ā«ayerĀ» Ā«hoyĀ» o Ā«maƱanaĀ».

 

DESEMPEƑOS 3 AƑOS DESEMPEƑOS 4 AƑOS DESEMPEƑOS 5 AƑOS
Cuando el niƱo resuelve problemas de cantidad y se encuentra en proceso al nivel esperado del ciclo II, realiza desempeƱos como los siguientes: Cuando el niƱo resuelve problemas de cantidad y se encuentra en proceso al nivel esperado del ciclo II, realiza desempeƱos como los siguientes: Cuando el niƱo resuelve problemas de cantidad y logra el nivel esperado del ciclo II, realiza desempeƱos como los siguientes:

 

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