ACTIVIDAD 3 «Recolectando lo necesario para nuestra tienda » EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°2

¿Qué aprendizajes queremos promover?

Las niñas y los niños tendrán la oportunidad de clasificar y ordenar los productos a partir de la selección de los materiales que usarán para la construcción de la tienda / mercado,
registrando en un cuadro la cantidad de lo que se ha seleccionado. Escriben, según sus niveles, el nombre de la tienda y los productos. Reconocen algunas palabras con ayuda del adulto en algunos escritos.

¿Qué necesitamos?

• Materiales de reúso de acuerdo a lo que se ha elegido para implementar la tienda
• Sogas, cuerdas, canastas, o lo que sirva para delimitar los espacios
•  Cartón/Cartulinas
•  Lápices, colores, plumones
•  Monedad de un sol y 10 céntimos

Para realizar esta actividad, previamente recolecte cajas, canastas, bolsas, pedazos de ramas, lianas, sogas u algún elemento que sirva para poder delimitar el espacio en donde se colocarán los productos de la tienda. Igualmente, ropa usada, envolturas, productos vacíos usados en casa (limpios) o aquellos elementos que sirvan para implementar la tienda en función al diseño que elaboraron en la actividad anterior.

¿Cómo lo haremos?

Inicien la actividad del día solicitando a su niña o niño que traigan el diseño (plano) elaborado previamente. Luego de observarlo, identifiquen el punto de referencia y empiecen a construir. Distribuyan las cajas, canastas, pedazos de ramas, lianas, sogas o algo similar y ubíquelos en los lugares de acuerdo al plano elaborado

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• Este es un momento para que la niña o el niño utilice sus nociones espaciales, por lo que podría ayudarlos pidiéndole que, por ejemplo, coloque la caja grande al lado de la pequeña, o entre la caja grande y mediana. Observe si la niña o el niño coloca en el lugar solicitado, si no lo colocara no corrija diciendo que está mal lo
  que hizo, solo deberá ayudarle señalando cual es el lugar correspondiente.
•  Una vez que ya estén los sitios organizados, solicite a su niña o niño escriba, según sus niveles de escritura, el nombre de los productos que irán en cada espacio. Debajo de cada nombre escriba como usted sabe escribir. Acompañe las palabras con un dibujo relacionado. Usen de ejemplo el plano en donde previamente ya colocaron el nombre. Usen pedazos de cartulina o algún material que no se doble fácilmente. Cuando termine guárdelos en un sobre para que se use en la siguiente actividad.
• Una vez que tiene el nombre de los productos de cada espacio de la tienda, pregúntele a la niña o el niño: ¿Cómo te gustaría que se llame tu tienda? Escribe en un papelógrafo u hoja los nombres que vayan surgiendo. Cuando terminen de mencionar los nombres, podrían hacer una votación para ver cual queda. Muéstrele algunas imágenes que servirán de modelos para que la niña o el niño vea. Cuéntale que las tiendas tienen un nombre para que las puedan reconocer y las personas sepan a donde deben ir.