✨ Maestra, Tu Entorno También Educa: Diseña un Aula que Potencie Aprendizajes Reales

Queridas maestr@s de educación inicial 

Este es un espacio creado para ti, que cada día transformas vidas desde la Educación Inicial. Aquí creemos que el entorno no es solo decoración… es intención, estrategia y oportunidad de aprendizaje. Un aula de calidad no se improvisa: se diseña con propósito, se organiza con mirada pedagógica y se vive con sensibilidad. En este espacio encontrarás ideas, orientaciones y herramientas prácticas para crear entornos educativos que inspiren, potencien competencias y acompañen el desarrollo integral de tus niños y niñas. Porque cuando el entorno está pensado con intención…
✨ el aprendizaje fluye
✨ la autonomía crece
✨ y la calidad se hace visible

Gracias por ser parte de esta comunidad de maestras que inspiran y transforman 💕

Entorno educativo de calidad en Inicial- Guía para Docentes

Presentación:

En el año 2014 el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Inicial, realizó la Evaluación Nacional de Educación Inicial (EN), con el objetivo principal de establecer una línea de base a nivel nacional respecto a la calidad del entorno educativo y del desarrollo infantil de los niños y niñas de cinco años de edad. Para tal fin se aplicó la Escala de Calificación del Ambiente de la Infancia Temprana – edición revisada (ECERS-R, por sus siglas en inglés), con la que se midió la calidad del entorno educativo, y el Instrumento de Desarrollo Temprano (EDI, por sus siglas en inglés), para identificar los niveles de desarrollo de los niños y niñas. Los resultados, en el caso de la ECERS-R, han ofrecido datos importantes sobre las condiciones y oportunidades de aprendizaje que se generan en las aulas y en otros espacios educativos, revelando los problemas que impiden una educación de calidad. Esta información nos han llevado a plantear estrategias que optimicen los recursos, mejoren las condiciones de la institución y la práctica docente, y que consigan un apropiado desarrollo y aprendizaje de niños y niñas.
Este documento es solo una propuesta en función a los resultados obtenidos en la EN. Para su elaboración se ha tomado la ECERS-R como estándar de calidad, que propone tres necesidades básicas para el aprendizaje de los niños y niñas: i) la protección de su salud; ii) el apoyo y guía para construir relaciones; y iii) las oportunidades de aprendizaje. Del mismo modo, este documento se articula con los Lineamientos de Educación Inicial, las Rutas de Aprendizajes, Cuadernos de trabajo, y las guías, que orientan la labor pedagógica y de la mejora de la práctica docente. Asimismo, tiene como objetivo brindar pautas y sugerencias que demanden un mínimo de costo y tiempo al docente de aula. Lo que se busca es ofrecerle las herramientas necesarias para la autoevaluación, análisis, reflexión
y acción de manera que pueda alcanzar la calidad de su entorno educativo.
Este guía está dirigido principalmente a docentes del Ciclo II del nivel Inicial. Su  aplicación pretende mejorar las condiciones de la institución y de sus prácticas pedagógicas. Del mismo modo, también es útil para directores de las instituciones educativas, profesoras coordinadoras, acompañantes pedagógicos y especialistas de Educación Inicial.

DESCARGUE AQUI👇GUÍA  PARA DOCENTES DE INICIAL 2026

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