24 de marzo de 2022

馃グActividades desarrolladas para la Evaluaci贸n Diagnostica馃憠

PRIMERA ACTIVIDAD:

ESTOY EN EL AULA

  1. PROP脫SITO DE LA ACTIVIDAD
COMPETENCIA/

CAPACIDADES

DESEMPE脩OS

3 a帽os

CRITERIO

EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE EVALUACI脫N
Se comunica oralmente en su lengua materna

–聽聽聽 Obtiene informaci贸n del texto oral.

–聽聽聽 Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estrat茅gica.

–聽聽聽 Interact煤a estrat茅gicamente con distintos interlocutores.

Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de algunas experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, se帽as, gestos, movimientos corporales y diversos vol煤menes de voz con la intenci贸n de lograr su prop贸sito: informar, pedir, convencer o agradecer. Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar con personas de su entorno escolar.

Utiliza palabras de uso frecuente gestos, movimientos corporales y diversos vol煤menes de voz, para presentarse y decir en qu茅 aula est谩n.

 

–聽聽聽聽 Expresi贸n verbal de su presentaci贸n personal.

–聽聽聽聽 Narra sus experiencias de su aula.

–聽聽聽聽 Lista de cotejo

–聽聽聽聽 Cuaderno de campo.

Enfoques Transversales de los aprendizajes
搂 Enfoque inclusivo o de atenci贸n a la diversidad 搂 Los docentes programan y ense帽an considerando tiempos, espacios y actividades diferenciadas de acuerdo a las caracter铆sticas y demandas de los estudiantes, las que se articulan en situaciones significativas vinculadas a su contexto y realidad.
Recursos: Im谩genes, hojas, cartel del aula, radio o equipo de sonido.

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