Los Enfoques transversales en el nivel de Educación Inicial

28 de enero de 2022 Educación Inicial COMO SE GTRABAJAN LOS ENFOQUES TRANSVERSALES, CURRICULO NACIONAL, CURRICULO NACIONAL DE LA EBR INICIAL, Educación Inicial, ENFOQUE, ENFOQUE DE DERECHO, ENFOQUE DE LA BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA, ENFOQUE DE LA IGUALDAD DE GENERO, ENFOQUE DEL BIEN COMUN, ENFOQUE INCLUSIVO, ENFOQUE INTERCULTURAL, ENFOQUE TRANSVERSAL, ENFOQUES, ENFOQUES TRANSVERSALES NIVEL INICIAL, maestrasdeeducacioninicial

Son la concreción observable de los valores y actitudes que se espera que los docentes, los estudiantes, directivos, personal administrativo y de servicio lleguen a demostrar en la dinámica diaria de la IE, y que se extienda a los distintos espacios personales y sociales en que se desenvuelven y permiten propiciar las condiciones para la construcción de posiciones éticas y orientar el sentido del ejercicio ciudadano de los actores educativos, donde los valores y actitudes adquieren su sentido más integral. Asimismo, sirven como marco teórico y metodológico que orientan el proceso educativo.

Los enfoques transversales son los siguientes:

Como integrar los enfoques transversales en la práctica pedagógica:

El tratamiento de los enfoques transversales demanda una respuesta formativa de la IE en su conjunto, lo que involucra a todos sus miembros, quienes deben generar condiciones para que la IE sea promotora de justicia, equidad, inclusión, ambientalmente responsable, entre otros.
No basta con nombrar los enfoques transversales en los documentos curriculares. El reto es de mayor profundidad: su tratamiento exige reflexionar sobre los valores y actitudes, puesto que estos se construyen y fortalecen en las interacciones diarias.
Es una idea equivocada pensar que los enfoques transversales se desarrollan a través de temas o actividades aisladas. El tratamiento de estos se realiza a partir del análisis de las necesidades y problemáticas del contexto local y global en el que se desenvuelven los niños y las niñas, en relación con los valores y actitudes interrelacionados en las competencias.

¿Cómo se incorporan los enfoques transversales en la vida escolar?

Los enfoques transversales se abordan desde situaciones no planificadas o emergentes, planificadas o previstas y desde la organización de los espacios educativos. En estas situaciones, se movilizan algunas competencias y valores de los niños y las niñas para atender problemas, necesidades o intereses.

Consideraciones que deberían tener en cuenta los miembros de la IE al abordar este tipo de situaciones:

Estar atento a las situaciones que surgen en el día a día: en esos momentos, se ponen de manifiesto los valores y las actitudes relacionados con los enfoques transversales.
Considerar a todas las situaciones emergentes como una oportunidad para aprender
Valorar a todos los niños y las niñas tratándolos con dignidad y respeto, y dándoles la oportunidad de expresar su punto de vista o su versión de los hechos.
Ser empático con los niños y las niñas, buscar entender sus sentimientos y responder apropiadamente a ellos.
Dialogar y reflexionar sobre lo ocurrido, sobre los valores y actitudes puestos en juego, de qué otra manera se debió actuar, cuáles son las consecuencias de lo ocurrido, cuáles son los acuerdos para resolverlos, entre otros.
Ser una persona genuina, consciente de sí misma y capaz de comportarse de acuerdo con los valores y actitudes que se promueven en las IIEE. Esto es importante, sobre todo, en el momento en que reconocemos que hemos cometido un error o un exceso como docentes. Rectificarse y reflexionar sobre el hecho es un testimonio de integridad.