Bienvenidas maestras de educación inicial, este sitio web ha sido creado con el propósito de mejorar y fortalecer tu trabajo pedagógico en aula como maestra de niños menores de 6 años, en esta plataforma educativa podrás encontrar muchas novedades, recursos educativos y temas de actualidad que te permitirán estar a día con el acontecer educativo del nivel inicial.
El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes aprendan acerca de la importancia de una buena alimentación, que conozcan y valoren los alimentos nutritivos, así como los beneficios para su salud, a partir de experiencias cotidianas y de indagación científica que los reten y les permitan observar, comparar y establecer relaciones para resolver situaciones, buscar información en diversas fuentes (persona, textos escritos, etc.) y compartir con otros sus descubrimientos.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS O RETOS DIARIOS
Lunes 19 de octubre
• Hacer una excursión en familia a la cocina, e investigar y agrupar los
alimentos que tienen en casa.
• Dibujar, o recortar y pegar, en su cuaderno las agrupaciones que hicieron
de sus alimentos.
Martes 20 de octubre
• Explorar en familia una fruta que nunca hayan comido, observar sus
características (tamaño, forma, color, olor, sabor) y conversar sobre lo que
descubrieron.
Miércoles 21 de octubre
• Inventar en familia un platillo eligiendo alimentos de origen animal, vegetal
y mineral.
Jueves 22 de octubre
• Organizar las compras de los alimentos y guardarlos. Comentar cómo
organizaron las compras y en una hoja dibujar lo realizado. Colocar el
dibujo en su caja del tesoro.
Viernes 23 de octubre
• Sembrar una o más plantas en casa y dibujar los cambios que le ocurren
desde la siembra.
• Comparar las plantas que haya sembrado. Dibujar las diferencias.
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Si bien la cuarentena ha cambiado la vida de todos, quienes pueden ser los más afectados son los más pequeños en casa. La correcta estimulación de los niños entre tres y cinco años es indispensable para un correcto desarrollo cognitivo y emocional. No poder asistir a la escuela implica un importante desafío para la educación inicial a distancia.
Definitivamente, es posible que aprendan a través de esta modalidad, pero el aprendizaje a esta edad tiene su propia dinámica. Por ello, la preocupación de los padres de familia y docentes no debe centrarse en la cantidad de tiempo que estén frente a una pantalla, sino que deben prestar atención a los contenidos y actividades de las experiencias digitales que se generen.
Por ejemplo, los docentes y colegios deben rediseñar el programa de estudios con actividades que promuevan oportunidades de aprendizaje centrado en el estudiante y apropiado a su desarrollo, necesidades e interés. Esto debe incluir actividades que capten la atención y curiosidad de cada niño; no necesariamente todos deben hacer lo mismo de manera uniforme. No basta cumplir con horarios o tareas estandarizadas. Un niño o niña a esta edad necesita atención más personalizada.