Todos los años, antes de iniciar el trabajo con los niños, los docentes nos involucramos en un proceso de revisión, análisis y reflexión de nuestra práctica pedagógica realizada el año anterior ¿Qué aprendizajes demuestran nuestros niños y niñas? ¿Qué competencias lograron? Los resultados de estos, nos permitirán realizar un trabajo desde una visión flexible, abierta y dinámica a lo largo del año lectivo 2022, se espera que cada uno de los niños y niñas de la edad de 5 años; construyan aprendizajes significativos, enfatizando la organización temporal; de las competencias que queremos que los niños desarrollen, considerando los diferentes escenarios de aprendizaje.
Las características generales para el desarrollo del potencial biológico, afectivo, cognitivo y social de toda persona y los intereses de los estudiantes de educación inicial se detallan en el Programa Curricular de Educación Inicial Pág. 14. Sin embargo, cabe detallar que en esta etapa se produce un proceso complejo de construcción de un nuevo universo de conocimiento, el representativo, son más independientes, Consiguen integrarse en pequeños grupos de juego a partir de un proyecto común elaborando normas de juego propias, tienen capacidad para hablar bien, pueden transmitir sus sentimientos y pensamientos; acceder al de los otros.
Por tanto, este documento responde a un proceso previo de recojo de información, para la sistematización y la toma de decisiones de los aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes del Nivel de Educación Inicial, en estos nuevos escenarios de enseñanza a nivel nacional, a causa de la Emergencia Sanitaria que está atravesando el País desde el año 2020. Dicha planificación está en base a los estándares de aprendizajes de acuerdo a las necesidades de los estudiantes del nivel inicial planteados por el ministerio de educación, que serán adecuadas al contexto de acuerdo a las normas vigentes.
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