15 de diciembre de 2021

NIVEL INICIAL: EVALUACION DE CIERRE 2021šŸ‘‰SIAGIEšŸ‘§ EVALUACION DE COMPETENCIAS

ā€œDisposiciones para la evaluaciĆ³n de competencias de estudiantes de la EducaciĆ³n BĆ”sica en el marco de la emergencia sanitariaĀ por la COVID-19ā€

DISPOSICIONES ESPECƍFICAS SOBRE LA EVALUACIƓN DE COMPETENCIAS
En el marco de la emergencia sanitaria y de las condiciones generadas en esta coyuntura, se dispone lo siguiente:
Nivel de educaciĆ³n inicial
Sobre el registro de los niveles de logro en el SIAGIE
La comunicaciĆ³n del proceso de desarrollo del niƱo a la familia es clave, por ello al tĆ©rmino de cada periodo se debe informar (al padre, madre o cuidador) por escrito y en una reuniĆ³n presencial o virtual, los avances y dificultades identificados (conclusiones descriptivas) a fin de
brindar recomendaciones oportunas para el desarrollo, bienestar y logro de aprendizajes. Este informe es adicional al registro en el SIAGIE.
Ciclo I del nivel de EducaciĆ³n Inicial EBR ā€“ EBE (PRITE):
Por las caracterƭsticas de desarrollo y aprendizaje de los niƱos de esta edad, no se colocan niveles de logro, solo conclusiones descriptivas.
Al final del aƱo, se registran las conclusiones descriptivas por cada competencia desarrollada, sobre la base de la informaciĆ³n obtenida durante el proceso de seguimiento del desarrollo del
estudiante. Dado el contexto, la informaciĆ³n es brindada por el padre, madre o adulto responsable del niƱo durante el proceso educativo.
Ciclo II del nivel de EducaciĆ³n Inicial EBR ā€“ EBE (CEBE):
ļ‚· Se registran en el SIAGIE el nivel de logro AD, A, B, alcanzado en cada competencia desarrollada hasta el final de periodo lectivo. No se utilizarĆ” el nivel de logro C, pues dada la coyuntura, no todos los niƱos han podido acceder de la misma forma al servicio educativo,
siendo necesario un proceso evaluativo mƔs flexible.
ļ‚· Cada instituciĆ³n educativa, en base al anĆ”lisis de su realidad, podrĆ” determinar si el registro de los niveles de logro y conclusiones descriptivas en el SIAGIE, lo realizarĆ” una vez a finales
del aƱo (diciembre) o dos veces, a mediados del aƱo (julio) y a finales del aƱo (diciembre).
ļ‚· Para determinar los niveles de logro es imprescindible que el docente elabore las conclusiones descriptivas de cada competencia desarrollada por sus estudiantes. Esto serĆ” segĆŗn lo determine la instituciĆ³n educativa (semestral o anual).
ļ‚· Es responsabilidad de los directores y/o especialistas del nivel, segĆŗn corresponda, orientar la elaboraciĆ³n de dichas conclusiones por parte de los docentes, que respalden el registro de los niveles de logro en el SIAGIE.
Ciclo I y Ciclo II del nivel de EducaciĆ³n Inicial EBR ā€“ EBE (CEBE):
ļ‚· Al final del periodo lectivo, el docente registrarĆ” en el SIAGIE la informaciĆ³n referida al desarrollo de las competencias del niƱo, consignando el Ćŗltimo nivel de logro y/o conclusiĆ³n
descriptiva, el mismo que debe expresar la situaciĆ³n final del progreso de sus competencias.

DESCARGUE AQUI šŸ‘‡šŸ‘‡DOCUMENTO COMPLETO SOBRE LA EVALUACION DE CIERRE NIVEL INICIAL

 

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